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果然是如陈宇所料的那样 这种教学方式 在如今的社会和价值观之中。是离经叛道的。
是颠覆人三观的。
大家都是在习惯了应试教育之后 自然而然认为应试教育是无敌的。
可是 所有人却都忘记了 却都忽略了一点。
走出校园后呢？
大学毕业后呢？
社会上 还会对你进行考试嘛？会根据你的分数 给你发更高的工资嘛？会因为你是考试高手 就给你光明的前途嘛？
更重要的 依然是靠着能力啊！
而这些能力 在学校里却从不会教给你。
学校不会教你在进入社会后 怎么赚钱。
可是这个世界百分之九十九的人 却都需要靠着自己努力赚钱来生活啊……
当然 陈宇也并不认为应试教育有错。
没有错。
应试教育是从宏观的大数据上来看待 可以批量的培养出更多的人才。
可是陈宇 是一对一 是和应试教育的老师完全不一样的老师。他不会采取应试教育的方式 他将自己的学生当成自己的孩子来培养……
网络上的言论 影响不到法庭上。
也影响不到十几年前的陈宇。
依然继续！
画面继续！
一个月后 王定海找到了陈宇：“李老师 我读完了。可以看下一本了。”
而这一个月的时间里 王定海出现了翻天覆地的变化。
在读完史记之后 六岁的王定海 终于知道了如今的国家是怎么来的。知道了华夏的历史是怎么来的。也知道了原来之前有那么多的朝代。
他脑海里 多了许多许多的概念。
他整个人心智产生了变化了 眼界打开了 他知道了 人生的意义不仅仅只是做饭劈柴还债。还有很多 还有很多很多。
陈宇问他：“为什么看的这么慢？一个月才读完。”
王定海说：“有很多字我都不认识 一边查字典一边看。但是前半部分才这样 后半部分我看的很快 只查过两次字典了。而且 我把史记看了三遍呢！”
“哦？为什么看三遍呢？”
“第一遍看不懂……”
“第二遍看到的是里边的故事。觉得这些故事都好精彩
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好有意思。”“第三遍的时候 我好像能够看见故事背后的很多东西了 李老师 我也说不上来是什么东西 总之就是有种感觉……”
说着 王定海兴冲冲的道：“第三遍看完之后 我又在作业本上 把那些我感觉很重要的故事誊写下来了。我写了一个作业本呢。以后我长大了 应该就能明白那些故事的道理了。”
李风点头 拿过王定海的作业本看 上边有歪歪扭扭的字体。
陈宇笑了：“以后看书 就这么看。边看边誊写。”
“为什么呀？”
“好记性不如烂笔头。一是把你看过的故事记下来 加深印象。第二是刚好当做练字儿了。不然你以后不会写字儿怎么办呢？”
“好~！”
陈宇笑着收回了史记 又递给了他一本《汉书》。看着王定海兴冲冲的拿着汉书离去。陈宇喃喃一声：“德智体美应该全面发展才对。明天开始加上体育课吧。”！
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