第 4 节 助力：如何借助母语，提高外语学习效率

上节课我们讲了如何去克服和外国人沟通时的障碍。

这节课我们探讨一下，学外语时如何利用母语的积极影响，避免消极影响？

最近，网上有这样一个段子：如何用一句话让女人破涕为笑?用英文是：Youneedcry，dear.（想哭就哭吧，宝贝儿。）用中文则是：有你的快递儿！

you和「有」，need和「你的」，cry和「快」，dear和「递儿」发音相似，中英文两句话的意义也通过「让女人破涕为笑」奇妙地统一起来了，很有创意。你可能会问：这跟外语学习有什么关系？

别急，我们慢慢说。美国语言学大家布龙菲尔德在《论外语教学》中说：

无论是听外语还是说外语，在很大程度上，我们都可能用自己语言中最接近的音来代替外语中的音。

上面这个段子正是从母语中寻找接近外语的音，如果母语正好和外语一致，那么外语学习就变得非常容易，比如，need的n和「你」的声母n，cry的c和「快」的声母k一样，不论是英语母语者说汉语还是汉语母语者说英语，这几个音都可以轻松掌握。

这就说明了，在学外语时，母语对我们的影响是非常大的，不仅在我们刚刚讲的发音上，在语法、词汇许多方面都会对我们的外语学习有着非常复杂的影响。

接下来我们具体说说母语如何影响外语学习？

美国语言学家拉多（R.Lado）几十年前就观察到了母语对学外语的影响，他认为学习者已经形成的母语的习惯，对外语学习起着迁移作用：两种语言结构特征相同或相似之处产生正迁移（positivetransfer）；两种语言的差异则产生负迁移（negativetransfer）。

什么意思呢？

比如，中国人会发k，所以可以毫无困难地说cry的c，这是正迁移。因为汉语和英语这两种语言中有差不多的发音k，可以拿过来直接用，就能非常轻松地把音发对，所以是正迁移。

但美国人根据英语的Hewantstomarryher.类推出「他想结婚她」就是负迁移了，因为英语和汉语的语言结构是不一样的，硬生生地用英语的语言结构去推导汉语，必然会说错，所以就是负迁移。

德国一位语言学家曾说：母语不是一件外衣，学习者在踏进外语教室之前可以将它弃之门外。

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